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上海市初中生社会实践的内涵和要求

来源:网络 2020-01-18 21:40:16

中学是青少年树立人生观、世界观和价值观的重要阶段。在这一时期,充分接触和感受世界非常有利于未来的视野和成熟。作为没有真正踏入社会的中学生,社会实践可能是为数不多的与社会交流的机会之一。面对不同的环境和文化,学会接受和理解,学会冷静地对待,是每个中学生应该拥有的一种特殊体验。

坚持道德建设和人的建设的根本任务,培育和实践社会主义核心价值观,弘扬中国优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化,注重实践教育,协调教育资源,创新教育,引导学生在社会实践中增强理想信念,培养爱国主义,加强道德修养,增加知识和知识,提高综合素质,弘扬劳动精神,提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力,培养全面发展德智体美劳动的社会主义建设者和接班人。

根据教育部中小学德育指南(第8号)和上海市初中学生综合素质评价实施办法(上海市教育委员会(2019)第3号)等文件的精神,结合上海市教育综合质量评价改革的目标和任务,制定了管理初中学生社会实践的切实措施。

该政策指出,初中学生的社会实践应与社会主义核心价值观教育、中国优秀传统文化教育、革命传统教育、劳动教育、职业教育、创新实践和生命安全教育相结合。在社会课堂中,要顺应学生的年龄、认知和教育特点,注重知识与实践的统一,体验教育,主动参与,引导初中生遵循道德规范,自觉提高知识和能力。注重整体考虑,以综合发展思路,促进社会实践资源整合、学校段落连接、班级内外课堂联系和教师联系;整体规划教育方式,既要重视课堂教育,又要注重与综合实践课程的衔接,还要考虑社会实践资源与时间、空间的整合。注重客观真理,结合培养目标、学生现实和课程内容,有选择,有计划,有目的地组织,引导学生在社会实践基地/地方进行社会实践(项目)。如实记录学生社会实践过程中的主要经验和典型案例,真实反映了学生的全面发展和个性发展,为综合实践活动课程及其他相关学科的学习评价提供了参考。.

初中学生的主要内容包括社会调查、公益劳动、专业经验、安全培训等。在社会实践课时安排中,学生需要完成136小时的社会检查、80小时的公共福利劳动(每年不少于20小时)、32小时的专业经验(本市职业学院和大学的专业经验不低于16小时),和24小时的安全培训(上海城市公共安全教育场馆一般不少于8小时)。

他说:根据课程计划,每学年可在两星期的社区服务社会实践课程内完成,时间可以集中或分散。社会调查、公益劳动、专业经验和安全培训可以安排在整个初中阶段。社会调查(包括社会调查)主要安排在六年级和七年级,职业经历主要安排在89年级,学校可以根据教学计划作出适当的调整。社会调查、公益性劳动、职业经验、安全培训四种类型的学生实践活动比较划分,学校可以根据具体情况进行记录,也可以考虑、整合通过。

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