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同济大学推出中学生"苗圃计划2.0" 优秀学员进校将优先培养

来源:网络 2020-01-29 12:00:24

东方网记者傅文静11月报道。19:托儿所方案是2001年以来的中小学综合培训模式,致力于为中学生培养兴趣和发现自己提供一个平台,使中学生能够了解大学文化。11月18日,同济大学正式发布了托儿所计划2。0将充分利用信息平台,面对全国人才短缺的问题,着眼于实施71,创建一批适合中学生的网络科普课程教学和实验实践教学,为各幼儿园定制个性化的培训方案,在整个过程中渗透思想政治教育,全面提高中学生的综合素质。努力实现一种可供借鉴和推广的中小学通识培训新模式。

同济大学航空航天与力学学院中学生实践实验

同济大学本科生院一直有把大学教育向中学转移的传统,早在民国、同济大学本科生院和国内一些高质量的高中就签署了教育合作协议。同济大学本科生院招生办公室主任、学生学院院长黄一如说,上海市吴淞中学在浙江省立杭州高级中学和浙江省建立了当年的教育合作协议,现在这两所学校也已成为同济大学本科生院托儿所的合作中学。

让中学生了解大学文化,大学学科专业,走进大学校园,接近大学教授。根据幼儿园计划,同济大学教授从高中一开始就进入幼儿园基地,举办各种讲座,引导中学生进行研究性学习,引导他们的兴趣发展。中学生利用假期来到同济大学参加托儿所、夏令营等主题活动。经过两年半的过程训练,同济大学对每个托儿所学生进行了过程+结果的综合评价。在实施托儿所计划近九年来,它与全国11个省的31所重点中学合作,有23所同济大学参加了该方案。

同济大学著名教授进入中学育苗

托儿计划实施以来,受到了中学、学生及其家长的欢迎和赞扬,并得到各级教育主管单位、兄弟院校、中学校长等社会各界的支持和认可。这是基于对教育教学规律和学生在实施本计划过程中的健康成长规律的尊重,为了进一步提高高校高质量教育资源办学的质量,体现了高校的责任和责任。黄一如教授说,非常高兴的是,‘托儿所’的概念与新一轮高考背景下的中学生综合素质评价相吻合,这也增强了我们继续加强托儿所计划的信心和决心。

黄一如教授说,幼儿园计划2.0将在原有托儿所计划的基础上,充分利用信息平台,走出去,请进来,努力使中学生随时随地学习,以激发兴趣、引导创新精神、提高综合素质为核心内容,创建适合中学生的网络科普课程教学和实验实践教学。学生可以根据自己的兴趣选择自己喜欢的课程和研究性学习方向,而不受时间和地域的限制。

中学生参加同济大学夏令营,图为参观物理实验室。

据介绍,在全过程培养、记录和评价每个托儿所学生的基础上,符合同济大学培养目标的学生将获得结业证书,成绩好的学生将被授予优秀学生称号,进入同济大学后,这些学生可以优先参加基础学科优秀人才培养项目和顶尖人才培养项目,获得该硕士研究生综合培训的机会,并优先考虑托儿所阶段相互关联的专业方向。

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